Proyecto del segundo parcial

UNIVERSO:

 Adicciones

MUESTRA:

 Alcohol

TEMA:

 Adicción al alcohol en jóvenes de 15 a 17 años.

DELIMITACIÓN DEL TEMA:

Adicción al alcohol en jóvenes de 15 a 17 años de la escuela preparatoria del estado número 3 del turno matutino en Tapachula Chiapas.

CRONOGRAMA:
26/03/12 trabajé con lo que es el universo, muestra, tema y delimitación del tema

28/03/12 trabajé con el marco teórico

28/03/12 hice la investigación documental

29/03/12 trabajé con el PP y también con la hipótesis y sus variables--à independiente, dependiente

30/03/12 trabajé con la investigación de campo y las encuestas

02/04/12 trabajé con la recopilación de datos

06/04/12 hice el análisis y conclusión.


MARCO TEÓRICO:
La adicción al alcohol es simplemente definida como una necesidad compulsiva de un líquido intoxican te que se obtiene del grano o la fruta fermentada. Estos líquidos incluyen cerveza, vino y otros licores fuertes.
El alcoholismo, a diferencia del simple consumo excesivo o irresponsable de alcohol, ha sido considerado en el pasado un síntoma de estrés social o psicológico, o un comportamiento aprendido e inadaptado. El alcoholismo ha pasado a ser definido recientemente, y quizá de forma más acertada, como una enfermedad compleja en sí, con todas sus consecuencias. Se desarrolla a lo largo de años. Los primeros síntomas, muy sutiles, incluyen la preocupación por la disponibilidad de alcohol, lo que influye poderosamente en la elección por parte del enfermo de sus amistades o actividades.
CAUSAS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS JÓVENES
La mayoría de los jóvenes toman bebidas alcohólicas:
• Para sentirse bien y divertirse.
• Para descansar y olvidar el estrés.
• Para escapar.
• Porque les gusta el sabor de las bebidas alcohólicas.
• Para estar más a gusto en reuniones.
• Para ser parte del grupo.
• Para emborracharse.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
son los documentos físicos o sonoros que me servirán de apoyo para mi investigación en el diario el universal se habla sobre el alcoholismo en los jóvenes:
¿Por qué beben los jóvenes? Porque todo está hecho para que lo hagan. Hay oferta de bebidas alcohólicas a unos pasos de las escuelas, en reuniones sociales, en fiestas, en centros nocturnos con barra libre y en su casa.
Mayor flexibilidad de los padres, unas leyes sensiblemente violales y que permiten que los dueños de los establecimientos que venden alcohol a menores se escuden a través de amparos, y por supuesto, también por problemas sociales como desempleo, falta de oportunidades y desencanto social.
Esto aunado a un historial genético alcohólico y a una cultura mexicana donde brindar por casi cualquier cosa es una costumbre cotidiana, explican por qué en los últimos siete años los jóvenes menores de edad reconocen en un 18% más que no sólo beben alcohol sino que abusan de él, según cifras del Consejo Nacional contra las Adicciones (Condice).
Ya en 2003 las cifras eran alarmantes para la Central Mexicana de Alcohólicos Anónimos pues su encuesta reportaba que el 7.3% de los agremiados a AA eran menores de 20 años. Hoy, esperan los resultados de la encuesta 2006 y María Eugenia Rubalcaba, coordinadora del Comité de Información Pública de AA, asegura que está cifra se elevará.
* "En los últimos años hemos visto con más frecuencia el ingreso a AA de adolescentes de entre 15 y 17 años de edad que ya tienen un problema de alcoholismo severo y que comenzaron a beber desde los 11 o 12 años".

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Que las adicciones en los jóvenes ya no sea cosa de hoy y del futuro, quiero que todos los jóvenes reflexionen y lleven una vida sana alejada de cualquier tipo de adicción.

HIPÓTESIS:
 ¿El alcoholismo en los jóvenes estudiantes se debe a que éstos imitan a otros que también lo hacen?

VARIABLE INDEPENDIENTE:
*  El alcoholismo en los jóvenes se da a que ellos mismos lo deciden

VARIABLES DEPENDIENTES:
*  Imitación
*  Falta de información
*  Presión de amigos
*  Rebeldía

INVESTIGACIÓN DE CAMPO:
En este caso estoy en la escuela preparatoria número 3 del estado de Chiapas para ver en verdad cual es el problema con los jóvenes alcohólicos, para ello realicé encuestas del porqué de ser alcohólicos, o cuál es la causa.

1.- ¿la falta de información de los maestros hacia los alumnos es causa de que te induzcas a la adicción del alcohol?

            Si                            No

2.- ¿tus amigos te invitan bebidas alcohólicas?

            Si                            No
3.- Cuando sales con tus amigos, ¿bebes alcohol?

            Si                            No

4.- ¿aceptas bebidas alcohólicas en las fiestas a las que asistes?

            Si                            No

5.- ¿bebes alcohol frecuentemente?

            Si                            No

6.- ¿tus padres te castigan si bebes alcohol?

            Si                            No

7.- ¿bebes alcohol por imitar a alguien?

            Si                            No

RECOPILACIÓN DE DATOS

Pregunta

     1           si=40%    no=60%

     2           si=17%    no=83%

     3           si=25%    no=75%

     4           si=35%    no=65%

     5           si=10%    no=90%

     6           si=89%    no=11%

     7           si=15%    no=85%

ANÁLISIS

Según mi análisis los jóvenes no beben por imitar a otros como lo planteaba en mi hipótesis, si no que se vuelven adictos al alcohol o alguna otra cosa es porque sus maestros no les hablan del tema o porque los papás no se dan cuenta de lo que pasa con sus hijos y son pocas veces que se dan cuenta de qué es lo que hacen sus hijos.

 
CONCLUSIÓN:
Es necesario estar muy bien informados acerca de todos los temas de adicciones, ya que ninguna es buena; el alcoholismo es muy malo, ya que las bebidas alcohólicas crean dependencia en el humano con frutas fermentadas que dañan nuestro organismo y nos hace mas vulnerables a enfermedades mortales, como la cirrosis hepática.
Para evitar todo esto es mejor alejarnos de todo vicio, ya que nada bueno nos traerán a nuestras vidas.
Hoy en día existen muchos medios de información y muchas campañas que apoyan a la prevención de adicciones, mucha gente con conocimiento en el tema nos podrá guiar, contándonos sus propias experiencias y así no caer en esa adicción.

INTERPRETACION DE DATOS Y CONCLUSION.

 

HIPOTESIS
Los jóvenes contaminan el con desechos inorgánicos debido a una falta de clasificación de basura en el salón.


CONCLUSION
La contaminación ha llegado lejos ya que no solo hay contaminación por desechos inorgánicos si no que en todo el mundo y son muchos tipos de desechos y sea por plásticos, vidrios, aguas negras, etc. Qué invaden los ríos y que están acabando a nuestros planetas

Encuestas

Encuestas

ENCUESTA SOBRE BASURAS

·         ¿Arroja usted papeles al suelo?

·         ¿Tira basuras sin darse cuenta?

·         ¿Le molesta ver basura en el suelo?

·         ¿Si ve basura en el suelo la recoge?

·         ¿Clasifica las basuras en su hogar?

·         ¿Empaca adecuadamente la basura casera?



* si                                     * no

INVESTIGACION METODOLOGICA

DELIMITACION DEL TEMA

‘Contaminación del suelo con desechos inorgánicos en el salón de 4° semestre grupo f de la escuela preparatoria del Edo num.3 de Tapachula, Chiapas‘

CRONOGRAMA

5-7 de marzo ----------------------------------------------------- Marco teórico

8-12 de marzo----------------------------------------------------investigación  documental

13-15 ------------------------------------------------------------- finalización del proyecto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“REALIZAR UNA TOMA DE CONCIENCIA DE LOS JOVENES QUE RECIVEN CLASES  Y COMO SOLUCIONAR EL MAL  AVITO DE CONTAMINAR EL SALON”

MARCO TEORICO

Contaminación

La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.¹ El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural.

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

La contaminación puede ser clasificada según el tipo de fuente de donde proviene. O por el tipo de contaminante que emite o medio que contamina, por ejemplo contaminación atmosférica, hídrica, del suelo, genética, radioactiva, electromagnética, térmica, etc.

Existen muchos agentes contaminantes, como sustancias químicas (entre ellas plaguicidas, cianuro, herbicidas, metales pesados, dioxinas, etc), residuos urbanos, petróleo y sus derivados, radiaciones ionizantes. Todos estos producen muchas enfermedades y daños a la naturaleza. Además existen muchos contaminantes gaseosos que son generadores de las lluvias ácidas, el agujero en la capa de ozono y el calentamiento global.

Además hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que ardieren estas políticas. Un ejemplo conocido es el Protocolo de Kioto.

La basura se clasifica de acuerdo con el tipo de material de desecho, que puede ser orgánico o inorgánico.

·         Los desechos orgánicos provienen de la materia viva e incluyen restos de alimentos, papel, cartón y estiércol.

·         Los desechos inorgánicos provienen de la materia inerte como el vidrio, plásticos, metales, y otros materiales.

La basura también se puede clasificar según el tiempo que tardan sus materiales en degradarse por la acción de los organismos descomponedores llamados bacterias y hongos. Así, los desechos se clasifican en biodegradables y no biodegradables.

·         Los desechos biodegradables se descomponen en forma natural en un tiempo relativamente corto. Por ejemplo: los desechos orgánicos como los alimentos, tardan poco tiempo en descomponerse.

·         Los desechos no biodegradables no se descomponen fácilmente sino que tardan mucho tiempo en hacerlo. Por ejemplo: el vidrio tarda unos 4.000 años, el plástico tarda de 100 a 1.000 años, una lata de refresco tarda unos 10 años y un chicle unos cinco años.

análisis de Conceptos

Marco  teórico.

Se realiza una explicación sobre las teorías que asen referencia al tema de  investigación. Durante la investigación el marco teórico está siendo continuamente revisado y corregido. se derivan una o más hipótesis que ofrezca una explicación sujeta a comprobación.

Delimitación del tema.

Es importante que, antes de seleccionar un tema específico de investigación, hagas algunas consideraciones de índole personal y académica.

Una vez seleccionado el tema a investigar, el siguiente paso de delimitarlo, es decir, considerar tanto la ubicación cronológica del tema como el tiempo de que dispone el investigador.

Muestra

Parte representativa de un conjunto o de una población que ha sido obtenida con el fin de comprobar o refutar las hipótesis planteadas en el problema de la investigación

Universo

un universo es el conjunto de individuos o elementos en los cuales se consideran una o más características que son sometidas a un estudio estadístico

Cronograma

Dividido en fracciones cronológicas (días, semanas, meses, años), de modo que registre las variaciones en el curso del tiempo de un hecho.

metodología de la investigación 4º semestre Conceptos

Marco  teórico ( Ma. Dolores  perroni castellanos )

Constituye el marco de diferencia  del trabajo e incluye los antecedentes históricos o conocimientos fundamentales del tema hallados en la literatura, producto de la revisión bibliográfica.

Marco teórico (Graciela Luna Cruz

Se define como los antecedentes o conocimiento como los cuales es posible ,relacionar , definir y exponer el problema utilizando planteamientos razonados .

Durante la investigación el marco teórico esta siendo continuamente revisado y corregido, de tal forma que no se considera como acabado hasta terminar el trabajo.

En el marco teórico se realiza una explicación sobre las teorías que asen referencia al tema de  investigación, lo cual implica un análisis y sistematización de la información para ser escrita.

Marco teorico (pompeya Elvira garcia alba)

Para dar respuestas a las preguntas de investigación , dentro de una perspectiva científica, es necesario conformar un marco teorico y conceptual de referencia, dentro del cual se define el problema referido al tema delimitado y del que se derivan una o más hipótesis que ofrezca una explicación sujeta a comprobación.

Delimitación del tema (maría Dolores Perroni Castellanos)

Una vez seleccionado el tema a investigar, el siguiente paso de delimitarlo, es decir, considerar tanto la ubicación cronológica del tema como el tiempo de que dispone el investigador para realizar el estudio, además el espacio geográfico y los recursos con los que se cuenta así mismo, debemos establecer que tipo de estudio queremos realizar. La elección del tipo del estudio dependerá básicamente de dos factores el estado del conocimiento en el tema de investigación que revela la revisión de la literatura y el enfoque que el investigador le pretenda dar a su estudio.

Delimitación del Tema (Graciela Luna Cruz)

Es importante que, antes de seleccionar un tema específico de investigación, hagas algunas consideraciones de índole personal y académica.

·         En la medida de tus posibilidades, trabaje en el área de conocimiento de tu preferencia.

Investiga dónde

2a expocisión

http://www.slideshare.net/Ivan_94_cs/metodologia-2da-exposicion

EJE PROBLEMATIZADOR

http://www.slideshare.net/Ivan_94_cs/eje-problematizador-10764189